عنوان الإطروحه |
درجة ممارسة مديري مدارس تربية عجلون للقيادة الخلاقة وعلاقتها بالتميز الوظيفي للعاملين
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2026-03-12 |
اسم الطالب |
احمد جمعه محمد بنى فواز
|
المشرف |
محمدعبود موسى الحراحشه |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| محمود حامد حسين المقدادي |
| عمر محمد الخرابشة |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
الإدارة التربوية |
الملخص بالعربية |
هَدفَت الدِّراسة الكشف عن درجة ممارسة مديري مدارس تربية عجلون للقيادة الخلاقة وعلاقتها بالتميز الوظيفي للعاملين من وجهة نظرهم، واسْتخْدم المنْهج اَلوصْفِي اَلمسْحِي الارْتباطيَّ، وتمَّ اِختِيار عَينَة بلغت (422) معلماً ومعلمة وإداريا وإدارية، حَيْث تمَّ اعتماد أَدَاة الاسْتبانة لِجَمع البيانات وَتَكونَت الاسْتبانة مِن ثلاثة محاور: المحور الأول تناول البيانات الشخصية المتعلقة بأفراد العينة، وتناول المحور الثاني القيادة الخلاقة مُكوَّن مِن (25) فِقْرَة مُوزَّعة على ثلاثة مجالات(التعاطف، الوضوح، السلوك الخّلاق)، أما المحور الثالث فقد تناول التميز الوظيفي مُكوَّن مِن (20) فِقْرَة مُوزَّعة على ثلاثة مجالات(الشغف المهني، تحمل المسؤولية، الأداء والإنجاز) وتمَّ التَّحَقُّق مِن صِدْق الأدَاة وثباتهَا. وَتَوصلَت الدِّراسة إِلى أن درجة ممارسة مديري مدارس تربية عجلون للقيادة الخلاقة من وجهة نظر العاملين جَاءَت مُرتفعَة، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة(?? 0.05) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة عن درجة ممارسة مديري مدارس تربية عجلون للقيادة الخلاقة تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (?? 0.05) تعزى لمتغير المسمى الوظيفي في جميع مجالَات القيادة الخلاقة والدرجة الكلية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (?? 0.05) تعزى لمتغير سنوات الخدمة في جميع مجالَات القيادة الخلاقة والدرجة الكلية، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (?? 0.05) تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي في جميع مجالَات القيادة الخلاقة والدرجة الكلية.
كما جاء مستوى التميز الوظيفي للعاملين في مدارس تربية عجلون من وجهة نظرهم مرتفعاً، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (?? 0.05) تعزى لأثر متغير الجنس والمسمى الوظيفي والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة في جميع مجالَات التميز الوظيفي والدرجة الكلية، ووجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين مجالات القيادة الخلاقة الممارسة من المديرين(التعاطف، الوضوح، والسلوك الخلاق) ومجالات التميز الوظيفي للعاملين.
وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة يوصي الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها تعزيز معارف المديرين ومهاراتهم بالقيادة الخلاقة وتطبيقاتها في مجال الممارسات التربوية، من خلال برامج التدريب وورش العمل واللقاءات التربوية
|
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to reveal the degree to which the principals of Ajloun Education Schools practice creative leadership and its relationship to job excellence from the employees? point of view. The descriptive correlational survey method was used, and a sample of (422) Teachers, and administrator. The questionnaire was adopted as the tool for collecting data, and the questionnaire consisted of three axes: The first axis dealt with personal data related to the sample members, the second axis dealt with creative leadership consisting of (25) items distributed over three areas (empathy, clarity, creative behavior), and the third axis dealt with job excellence consisting of (20) items distributed over three areas (professional passion, taking responsibility, performance and achievement). The validity and reliability of the questionnaire were verified. The study reached The degree of creative leadership practiced by school principals in Ajloun Education Directorate, from the employees' perspective, was high, and There were no statistically significant differences (?? 0.05) in the mean responses of the study sample regarding the degree of creative leadership practiced by school principals in Ajloun Education Directorate, attributable to the gender variable, and There were no statistically significant differences (?? 0.05) attributable to the job title variable in all areas of creative leadership and the overall score, and There were no statistically significant differences (?? 0.05) attributable to the years of service variable in all areas of creative leadership and the overall score, and There were no statistically significant differences (?? 0.05) attributable to the effect of the educational qualification variable in all areas of creative leadership and the overall score.
The level of job excellence among employees in Ajloun Education Directorate schools, from their perspective, was high, and There were no statistically significant differences (?? 0.05) attributable to the effects of gender, job title, educational qualification, and years of service in all areas of job excellence and the overall score, and A statistically significant positive correlation (? < 0.01) was found between the areas of creative leadership practice (empathy, clarity, and creative behavior) and the areas of employee job excellence.
In light of the study's findings, the researcher recommends several measures, most importantly enhancing managers' knowledge and skills in creative leadership and its applications in educational practices through training programs, workshops, and educational meetings
|
رقم ISN |
9714 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|