عنوان الإطروحه |
Gendered Spaces and the Self : A Spatial Reading of The Wind in the Willows and A Room with a View
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2025-12-24 |
اسم الطالب |
راما فاضل كاسب الصبيحات
|
المشرف |
سليم افليح عواد العبيه |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| نايف علي قبيان الجول |
| بكر بني خير |
|
الكلية |
كلية اللغات الأجنبية |
القسم |
اللغة الإنجليزية/الأدب والنقد |
الملخص بالعربية |
تناقش هذه الأطروحة أهمية التفاعل الحيوي بين الفضاء والنوع الاجتماعي والهوية في الأدب الإنجليزي في مطلع القرن العشرين، من خلال منظور مكاني? نسوي، تمّ توظيفه في تحليل كل من الروايات الادبية التالية "الريح في الصفصاف "(1908) لكينيث غراهام و" غرفة ذات اطلالة " (1908) لإي. إم. فورستر. ويسهم اعتماد الدراسة على الجغرافيا النسوية، ونظرية الفضاء، والنظرية ما بعد البنيوية (ومنها أعمال دورين ماسي، وجيليان روز، وميشيل فوكو، وجوديث بتلر، وغيرهم) في توسيع المعرفة المتعلقة بمفهوم الفضاء بوصفه كيانًا مُجنَّسًا، وفاعلًا سياسيًا، يشارك باستمرار في عملية تشكُّل الهوية. وتُبرز المقارنة بين الروايتين بوصفهما استجابتين أدبيتين للتوتر الثقافي الإدواردي بين أيديولوجيا البيت الفيكتوري المحافظة والنزعة الحداثية المستجدّة، كما توظّف الأطروحة مفهوم الفضاء البيئي (العتبة ) كما طوّره مكوي وهايز، لمناقشة الفضاء بوصفه حالة أخلاقية ونفسية يجد فيها الشخصيات أنفسهم مضطرين للتفاوض بين ثنائية الحرية والقيود الاجتماعية.
وتُحلَّل رواية " الريح في الصفصاف" بوصفها نصًا يُشيِّد نموذجًا ذكوريًا للمشهد الريفي الرعوي الأدبي داخل الفضاءات الرمزية لضفاف النهر وقصر تود، بما يؤسس مجالًا ذكوريًا للتماسك، والمغامرة، والانفلات من القانون. في المقابل، تتتبّع رواية " غرفة ذات اطلالة " المسار الجسدي والعاطفي لشخصية لوسي تشيرش، مبيّنةً كيف تعمل الفضاءات المختلفة مثل غرف الجلوس الإنجليزية الخانقة في التأثيرات المُحرِّرة للمشهد الإيطالي على مقاومة الأدوار الجندرية والتوقعات الاجتماعية، فضلًا عن تمكين الذات من تحقيق ذاتها وإعادة التفاوض حول تلك الأدوار.
وانطلاقًا من تحليل مقارن، تؤكد الأطروحة أن الفضاء الأدبي في الحقبة الإدواردية يضطلع بدور جوهري في تشكيل الهوية والرغبة والفاعلية الاجتماعية، قادر على تقييد الشخصيات أو تحريرها، مما يجعله بنيةً أساسية لتحدي الذاتية داخل القيود الاجتماعية الراسخة، وكشف الواقع الجندري للتجربة المعاشة
|
الملخص بالانجليزي |
This thesis presents the importance of the involvement of space and gender with identity in early twentieth-century English literature through a spatial and feminist lens in analyzing the novels, "The Wind in the Willows" (1908) by Kenneth Grahame and "A Room with a View" (1908) by E. M. Forster. This thesis examines space as a relational, gendered and politically active subject matter in constant motion of identity construction through the application of a feminist geography, spatial theory, post-structuralism theory (Doreen Massey, Gillian Rose, Michel Foucault and Judith Butler, among others).
The comparison establishes the two novels as literary responses to the Edwardian cultural clash between the conservative Victorian household ideology and newly emerging modernist ideals. The thesis employs the concept of liminality, as developed by McCooey and Hayes, to examine space as a moral and psychological condition in which characters negotiate the tension between freedom and social decorum. The Wind in the Willows is discussed as a text that constructs a masculine pastoral ideal through the symbolic spaces of the River Bank and Toad Hall, thereby establishing a male realm of wholeness, adventure, and lawlessness.
By contrast, A Room with a View traces the physical and emotional trajectory of Lucy Honeychurch, illustrating how different spaces?such as the stifling English drawing rooms and the liberating Italian landscape?operate as forces that resist prescribed gender roles and expectations, while enabling their self-realization and renegotiation. Based on a comparative analysis, the thesis argues that Edwardian literary space plays a significant role in shaping identity, desire, and the formation of social agency. Such spaces can both inhibit and liberate characters, thereby functioning as an important framework for challenging established social confines and the gendered realities of lived experience
|
رقم ISN |
9694 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|