عنوان الإطروحه
فاعلية استخدام استراتيجية الصّفّ المعكوس في تنمية مهارات التحدُّث لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مدارس تربية البادية الشمالية الغربية
تاريخ مناقشة الاطروحه
2025-12-24
اسم الطالب
ايمان هلال عايد المرهي
المشرف
قاسم نواف فنخير البري
المشرف المشارك
اعضاء لجنة المناقشة
اديب ذياب سلامه حمادنه
حسين حكمت المستريحي
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم
المناهج والتدريس/المناهج العامة
الملخص بالعربية
هدفت الدرّاسة الحالية معرفة فاعلية استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تنمية مهارات التحدث لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في مدارس تربية البادية الشمالية الغربية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (31) طالبة من طالبات الصف الرابع الأساسي من مدرسة المنصورة الأساسية المختلطة، وتم توزيعها على مجموعتين، تجريبية وعددها (16) طالبة درست باستراتيجية الصف المعكوس، وضابطة وعددها (15) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وكانت أداة الدراسة عبارة عن اختبار بمهارات التحدث، وتكون من سبعة أسئلة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتين الدراسة، ولصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تطبيق استراتيجية الصف المعكوس في تدريس مادة اللغة العربية في جميع المراحل الدراسية
الملخص بالانجليزي
 The present study aimed to investigate the effectiveness of using the flipped classroom strategy in developing speaking skills among fourth-grade female students in the schools of the Northwestern Badia Directorate of Education. The study adopted a quasi-experimental design. The study sample consisted of (31) fourth-grade female students from Al-Mansoura Mixed Basic School, who were divided into two groups: an experimental group comprising (16) students taught using the flipped classroom strategy, and a control group comprising (15) students taught using the traditional method, The study instrument was a speaking skills test consisting of seven questions. The results revealed statistically significant differences between the two study groups in favor of the experimental group. The study concluded with several recommendations, the most important of which was the implementation of the flipped classroom strategy in teaching the Arabic language across all educational stages
رقم ISN
9651
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN