عنوان الإطروحه |
معوقات تطبيق مناهج التربية الرياضية من وجهة نظر معلّميها في محافظة المفرق
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2025-12-18 |
اسم الطالب |
صلاح محمد عويد البري
|
المشرف |
اسماعيل سعود حنيان العون |
|
المشرف المشارك |
مأمون سليم عوده الزبون
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| هيثم ممدوح قفطان القاضي |
| عبد السلام جابر حسين |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق مناهج التربية الرياضية من وجهة نظر معلّميها في محافظة المفرق، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة عن معوقات تطبيق مناهج التربية الرياضية تعزى لمتغيريْ الجنس، وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلّمين ومعلّمات التربية الرياضية في المدارس الحكومية في لواء قصبة المفرق بواقع (155) معلماً ومعلمة، وبلغت عينة الدراسة (79) معلماً ومعلمة، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة المعوقات التي يواجهها معلمو التربية الرياضية في محافظة المفرق أثناء تطبيق المنهاج من وجهة نظرهم كانت بمستوى متوسط وفقاً لتقديرات أفراد العينة للأداة مجتمعة، وحصل على المرتبة الأولى مجال "المعوقات الفنية"، تلاها مجال "معوقات خاصة بالبيئة المدرسية" في المرتبة الثانية، تلاها مجال "المعوقات الأكاديمية" في المرتبة الثالثة، وأخيراً، مجال "المعوقات الإدارية" في المرتبة الرابعة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة عن معوقات تطبيق مناهج التربية الرياضية تعزى لمتغير الجنس، وتبيّن أن الفروق لصالح المعلمات، وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج، أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بدرس التربية الرياضية، والنظر إليها من قبل وزارة التربية والتعليم كمادة أساسية في المنهاج، وتزويد المدارس الحكومية بمعلمين مؤهلين علمياً وعملياً |
الملخص بالانجليزي |
ABSTRACT
This study aimed at verifying the obstacles to implementing Physical Education Curricula from the Perspective of teachers in Mafraq Governorate, and revealing statistically significant differences in the average responses of the study sample regarding obstacles to implementing physical education curricula, due to the variables of gender, and years of experience. To achieve the study?s objectives, the descriptive analytical approach was used, the study population consisted of all male and female physical education teachers in government schools in the Qasaba Al-Mafraq district, with a total of (155) male and female teachers. The study sample consisted of (79) participants, the study revealed that the degree of obstacles faced by physical education teachers in Al-Mafraq Governorate during the implementation of the curriculum, from their point of view, was at a moderate level according to the sample members? assessments of the instrument as a whole. The first place was awarded in the field of "Technical Obstacles", followed by the field of "Obstacles related to the school environment" in second place, followed by the field of "Academic Obstacles" in third place, and finally, the field of "Administrative Obstacles" in fourth place. The results also showed statistically significant differences in the average responses of the study sample regarding obstacles to implementing physical education curricula, due to the gender variable, in favor of females. In light of the findings obtained, the study recommended the need to pay attention to the physical education class, and for the Ministry of Education to consider it as a core subject in the curriculum, and to provide government schools with teachers who are scientifically and practically qualified
|
رقم ISN |
9608 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|