عنوان الإطروحه
مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى مديري مدارس مديرية تربية لواء الموقر وعلاقتها بدافعية إنجاز المعلمين
تاريخ مناقشة الاطروحه
2025-07-24
اسم الطالب
عماد الدين فهد محمد الدهام
المشرف
لطفي منيزل عوده المساعيد
المشرف المشارك
اعضاء لجنة المناقشة
علاء احمد عبدالمولى حراحشه
محمد سليم الزبون
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم
الإدارة التربوية
الملخص بالعربية
هَدفَت الدِّراسة تَّعَرُّف مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى مديري مدارس مديرية تربية لواء الموقر وعلاقتها بدافعية إنجاز المعلمين، وَمعرِفة اَلفُروق فِي مُتَوسط اِسْتجابات أَفرَاد عَينَة الدِّراسة وفْقًا لِمتغَيِّر الجنْس والْمؤهَّل اَلعلْمِي وسنوَات الخبْرة، واسْتخْدمتْ الدِّراسة المنْهج اَلوصْفِي اَلمسْحِي الارْتباطيَّ، تَكونَت عَينَة الدِّراسة مِن (313) مَعْلَما ومعلِّمة وبنسْبة 24 % مِن مُجتَمَع الدِّراسة ، حَيْث تمَّ تطوير أَدَاة الاسْتبانة لِجَمع البيانات وَتَكونَت الاسْتبانة مِن ( 24 ) فقرة لسلوك المواطنة التنظيمية و( 13 ) فقرة لدافعية إنجاز المعلمين، وتمَّ التَّحَقُّق مِن صِدْق الأدَاة وثباتهَا. وَتَوصلَت الدِّراسة إِلى النَّتائج اَلآتِية: أن مستوى سلوك المواطنة التنظيمية لدى مديري مدارس مديرية تربية لواء الموقر جَاءَت بِدرجة مُرتفعَة فِي جميع مجالَات سلوك المواطنة التنظيمية:( الايثار، والكياسة، ووعي الضمير، والروح الرياضية) وَعلِي المقْياس كَكُل، أشارتْ النَّتائج إِلى وُجُود فُرُوق ذات دَلالَة إِحْصائيَّة عِنْد مُسْتوًى الدَّلالة (0.05? ?) فِي مُتَوسط اِسْتجابات أَفرَاد عَينَة الدِّراسة عن مُستَوَى سلوك المواطنة التنظيمية لَدى مديري مَدارِس تربية لواء الموقر تَعزَّى لِأَثر الاخْتلاف فِي فِئة الجنْس فِي جميع المجالات والْمقْياس كَكُل، كما أشارتْ النَّتائج إلى وجُود فِرق فِي فِئة سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، 5- أقل من 10 سنوات، 10سنوات فأكثر) لِمجال وعي الضمير، ولصالح من تقل خبرتهم عن 5 سنوات من وجهة نظر المعلمين، وأشارتْ النَّتائج الى عدم وُجُود فُرُوق ذات دَلالَة إِحْصائيَّة عِنْد مُستَوَى الدَّلالة (0.05? ?) بَيْن مُتَوسط اِسْتجابات أَفرَاد عَينَة الدِّراسة عن مُستَوَى سلوك المواطنة التنظيمية لَدى مُعلِّمِين مَدارِس تربية لواء الموقر تَعزَّى لِأَثر الاخْتلاف فِي فِئة الْمؤهَّل اَلعلْمِي وَلجمِيع المجالات، كما أشارت إلى أنَّ مستوى دافعية إنجاز المعلمين في مدارس مديرية تربية لواء الموقر من وجهة نظرهم جاء بمستوى مرتفع، وأشارت النتائج كذلك إلى أنَّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (??0.05) على إجابة افراد العينة لدافعية إنجاز المعلمين تبعاً لمتغير الجنس ومتغير المؤهل العلمي، ومتغير سنوَات الخبْرة، ووُجُود عَلاقَة اِرْتباطيَّة قَويَّة وإيجابيَّة طَردِية عِنْد مُستَوَى الدَّلالة(0.01? ?) بَيْن مجالَات سلوك المواطنة التنظيمية دافعية الإنجاز، وبناء على نَتائِج الدِّراسة أَوصَى الباحث بِمجْموعة مِن التَّوْصيات مِن أهمِّهَا: استثمار مستوى سلوك المواطنة التنظيمية المرتفع الذي يتحلى به المديرين، وذلك من خلال نشر ثقافة المواطنة التنظيمية للمدراء الجدد، عن طريق إقامة الندوات والمحاضرات داخل المدرس
الملخص بالانجليزي
 The study aimed to identify the level of organizational citizenship behavior among school principals in the Muwaqqar Education Directorate and its relationship to teachers? achievement motivation, and to know the differences in the average responses of the study sample members according to the variables of gender, academic qualification and years of experience. The study used the descriptive correlational survey approach. The study sample consisted of (313) male and female teachers, representing 24% of the study population. The questionnaire tool was developed to collect data and the questionnaire consisted of (24) paragraphs for organizational citizenship behavior and (13) paragraphs for motivation. Teachers' achievement, and the validity and reliability of the instrument were verified. The study reached the following results: The level of organizational citizenship behavior among the principals of the schools of the Muwaqqar Education Directorate was at a high level in all areas of organizational citizenship behavior: (altruism, courtesy, conscience, and sportsmanship). On the scale as a whole, the results indicated the presence of significant differences at the significance level (? ? 0.05) in the average responses of the study sample members about the level of organizational citizenship behavior among the principals of the schools of the Muwaqqar Education Directorate, attributed to the effect of the difference in the gender category in all areas and the scale as a whole. The results also indicated that There were differences in the category of years of experience (less than 5 years, 5- less than 10 years, 10 years or more) in the field of conscience awareness, in favor of those with less than 5 years of experience from the teachers? point of view. The results indicated that there were no statistically significant differences at the significance level (? ? 0.05) between the average responses of the study sample members about the level of organizational citizenship behavior among teachers in the schools of the Muwaqqar Education Directorate, attributed to the effect of the difference in the category of academic qualifications and for all fields. It also indicated that the level of teachers? achievement motivation in the schools of the Muwaqqar Education Directorate, from their point of view, was at a high level. The results also indicated that there were no statistically significant differences. At the significance level (? ? 0.05) on the sample members? response to teachers? achievement motivation according to the gender variable, the academic qualification variable, and the years of experience variable, and the presence of a strong, positive, and direct correlation at the significance level (??0.01) between the areas of organizational citizenship behavior and achievement motivation. Based on the results of the study, the researcher recommended a set of recommendations, the most important of which are: investing in the high level of organizational citizenship behavior that managers possess, by spreading the culture of organizational citizenship to new managers, by holding seminars and lectures within the school.
رقم ISN
9559
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN