عنوان الإطروحه |
درجة امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية لواء الموقر لمهارات الإدارة الصفية الناعمة
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-07-18 |
اسم الطالب |
اسيل حسين مرعي الوزان
|
المشرف |
ماهر مفلح احمد الزيادات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| ممدوح هايل عوده السرور |
| صلاح ابراهيم صلاح هيلات |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية لواء الموقر لمهارات الإدارة الصفية الناعمة من وجهة نظرهم، واستقصاء أثر متغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة، التخصص)، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (42) فقرة اشتملت على سبعة مجالات هي: القيادة، التخطيط، والتفاوض، والاتصال والتواصل، وإدارة الأزمات، وإدارة الوقت، وإدارة العلاقات الاجتماعية. وتكون أفراد الدراسة من (92) معلما ومعلمة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية لواء الموقر لمهارات الإدارة الصفية الناعمة جاءت بدرجة مرتفعة على المجال الكلي، وحلت درجة الامتلاك على مجالي التخطيط، والاتصال والتواصل بدرجة مرتفعة، ومتوسطة على بقية المجالات الأخرى، كما بينت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (?=0.05) بين متوسطات استجاباتهم لدرجة امتلاكهم لمهارات الإدارة الصفية الناعمة وفقا لمتغيري (الجنس، التخصص)، ولمتغير(عدد سنوات الخبرة) باستثناء مجال التخطيط؛ ولصالح (6 إلى أقل من 12 سنة). وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على مهارات القيادة، والتفاوض، وإدارة الأزمات، وإدارة الوقت، وإدارة العلاقات الاجتماعية |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to figure out the degree of possessing soft classroom management skills by social studies teachers in Al-Muwaqqar Directorate of Education from their point of view and examine the impact of the variables of (gender, experience, and specialization). The descriptive approach was used. The study instrument was represented in a questionnaire consisting of (42) items, which contain seven fields: leadership, planning, negotiating, communication, risk management, time management, and social relations management. The study members were (92) male and female teachers. The study concluded that the degree of possessing the soft classroom management skills by the social studies teachers in Al-Muwaqqar Directorate of Education was high as a total, the degree of possessing the fields of planning and communication was high and the degree of the result fields was medium. The study also showed no statistically significant differences (?= 0.05) among the means of their responses of their possession of the soft classroom management skills according to the variables of (gender, specialization) and the variable of ( experience) except for the planning field in favor of (6 less than 12). The study recommends training the social studies teachers in terms of the skills of leadership, negotiating, risk management, time management, and social relations management |
رقم ISN |
9502 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|