عنوان الإطروحه |
حقوق الطفل المتضمنة في منهاج رياض الأطفال التطوري في الأردن : (دراسة تحليلية)
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-07-18 |
اسم الطالب |
ايه عواد هلال بني خالد
|
المشرف |
ماهر مفلح احمد الزيادات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| ممدوح هايل عوده السرور |
| صلاح ابراهيم صلاح هيلات |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة حقوق الطفل المتضمنة في منهاج رياض الأطفال التطوري في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من منهاج رياض الأطفال التطوري(الإطار العام، الأدلة، الكراسة)، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى واعتماد الفقرة وحدة للتحليل، وتكونت أداة الدراسة من قائمة اشتملت على حقوق الطفل على المجالات الآتية: الحقوق المدنية، والحقوق الاجتماعية، والحقوق الثقافية، والحقوق الصحية)، وضم كل مجال عددًا من المؤشرات الفرعية الدالة على تلك الحقوق، وبلغ عددها (24) مؤشرا، وأظهرت النتائج أن حقوق الطفل المتضمنة في منهاج رياض الأطفال التطوري تكونت من (235) تكرارا، وجاء مجال الحقوق المدنية في المرتبة الأولى ومجموع تكراراتها (119)، وبنسبة مئوية (50.6%)، وبدرجة تضمين مرتفعة، يليه مجال الحقوق الصحية في المرتبة الثانية ومجموع تكراراتها (75)، وبنسبة مئوية (31.9%)، وبدرجة تضمين متوسطة، في حين جاء مجال الحقوق الاجتماعية في المرتبة الثالثة ومجموع تكراراتها (21)، وبنسبة مئوية(8.9%)، وبدرجة تضمين منخفضة، وحل في المرتبة الرابعة والأخيرة مجال الحقوق الثقافية، ومجموع تكراراتها (20)، وبنسبة (8.5%)، وبدرجة تضمين منخفضة.
وأوصت الدراسة بضرورة تركيز محتوى منهاج رياض الأطفال التطوري على الحقوق الثقافية والاجتماعية، والصحية، وتوجيه المعلمات للتركيز على تلك الحقوق في الأدلة المقررة
|
الملخص بالانجليزي |
This study aimed to reveal the degree of children?s rights included in the developmental kindergarten curriculum in Jordan. The study sample consisted of the developmental kindergarten curriculum (general framework, evidence, and brochure). The content analysis method was used and the sentence was adopted as the unit of analysis. The study tool consisted of a list The rights of the child included the following areas: civil rights, social rights, cultural rights, and health rights), and each field included a number of sub-indicators indicative of those rights, and their number reached (24) indicators, The results showed that the rights of the child included in the developmental kindergarten curriculum consisted of (235) occurrences, and the field of civil rights came in first place, with a total of (119) occurrences, with a percentage of (50.6%), and a high degree of inclusion, followed by the field of health rights in second place, with a total Its frequencies are (75), with a percentage of (31.9%), and a moderate degree of inclusion, while the field of social rights came in third place, and its total frequencies are (21), with a percentage of (8.9%), and with a low degree of inclusion, and the field of cultural rights came in fourth and last place. The total number of occurrences is (20), with a rate of (8.5%), and a low degree of inclusion.
The study recommended the need to focus the content of the developmental kindergarten curriculum on cultural, social, and health rights, and direct teachers to focus on those rights in the prescribed manuals
|
رقم ISN |
9466 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|