عنوان الإطروحه |
درجة التزام معلمي الدراسات الاجتماعية بمعايير تنمية المعلمين مهنياً من وجهة نظرهم في محافظة المفرق
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2023-05-24 |
اسم الطالب |
سجى احمد توفيق الخوالده
|
المشرف |
ممدوح هايل عوده السرور |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| هيفاء عبدالهادي حمدان الدلابيح |
| هيام عقلة المومني |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة التزام معلمي الدراسات الاجتماعية بمعايير تنمية المعلمين مهنياً من وجهة نظرهم في محافظة المفرق، وقد أعدَت الباحثة أداة الدراسة وهي استبانة مكوّنة من (38) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على عينة تكونت من (37) معلماً و(45) معلمة وتم اختيارهم بالطريقة القصدية المتوافرة من معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لدرجة التزام معلمي الدراسات الاجتماعية بمعايير تنمية المعلمين مهنياً من وجهة نظرهم في محافظة المفرق كانت بدرجة كبيرة. كما أظهرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التزام معلمي الدراسات الاجتماعية بمعايير تنمية المعلمين مهنياً من وجهة نظرهم في محافظة المفرق تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بأهمية زيادة عدد الدورات الموجهة لتنمية المعلمين مهنياً، على مجالات التنمية المهنية المستدامة والتعلم للحياة |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to the commitment degree of social education teachers to the standards of teacher development professionally from their point of view in Mafraq Governorate. confirmed. Then, it was distributed to a sample consisting of (73) male and (45) female teachers, and they were chosen by the intentional method available from male and female teachers of social education. The results of the study showed that the degree of the college for social education teachers' adherence to teachers' professional development standards from their point of view in Mafraq Governorate was very high. The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences in the degree of commitment of social education teachers to teachers? professional development standards from their point of view in Mafraq Governorate due to the variables (gender, educational qualification, years of experience). To provide an Increasing the number of courses aimed at professional development of teachers, and not limiting them to a few people in one academic year |
رقم ISN |
9366 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|