عنوان الإطروحه |
أثر استخدام تقنية الهولوجرام في التعلم على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير المنطقي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس مديرية تربية الزرقاء الأولى
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2025-04-30 |
اسم الطالب |
بدور عبد السلام محمد زيد الكيلاني
|
المشرف |
جهاد محمد سليمان املاوي |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| فريد عبود هديب خزاعله |
| عامر الحتاملة |
|
الكلية |
كلية الامير الحسين بن عبدالله لتكنولوجيا المعلومات |
القسم |
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة الى تقصي أثر استخدام تقنية الهولوجرام في التعلم على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير المنطقي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس مديرية تربية الزرقاء الأولى مقارنة بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف هذه الدراسة أتبع المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد اختبارا تحصيلياً، ومقياس التفكير المنطقي، وتكونت عينة الدراسة من شعبتين قسمت (40) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي بمدرسة نهاوند الأساسية المختلطة التابعة لمديرية تربية الزرقاء الأولى في الفصل الثاني من العام الدراسي 2024/2025 م، حيث تم تحديدهما قصديًا لتشكل احدهما المجموعة التجريبية المكونة من (20) طالباً وطالبة التي دُرست باستخدام تقنية الهولوجرام، ومجموعة ضابطة مكونه من (20) طالباً وطالبة دُرست بالطريقة الاعتيادية، وبعد جمع البيانات وإجراء التحليل الاحصائي المناسب أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (??0.05) بين المتوسطين الحسابيين لدرجات مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل الدراسي البعدي، وفي مقياس التفكير المنطقي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم الأثر كان كبيراً ، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوظيف تقنية الهولوجرام في تدريس العلوم |
الملخص بالانجليزي |
This study aimed to investigate the impact of the use of hologram technology in learning on academic achievement and the development of logical thinking skills in science among third grade students in the schools of the Directorate of Education of Zarqa First compared to the usual method, and The goal of this study followed the experimental approach with semi-experimental design, and an achievement test was prepared, and the scale of logical thinking, and the members of the study consisted of two divisions (40) male and female students of the third grade at Nahawand Basic Mixed School of the Directorate of Education Zarqa The first was in the second semester of the academic year 2024/2025 AD, where they were randomly determined to form one of them the experimental group consisting of (20) male and female students who studied using hologram technology, and a control group consisting of (20) male and female students who studied in the usual way, and to answer the questions of the study and test its hypotheses, the achievement test and the logical thinking scale were applied to the two groups, and the results of the study showed a statistically significant difference at the level of significance (??0.05) between the two arithmetic averages To degrees The two study groups (experimental and control) in the post-academic achievement test, and in the logical thinking scale in favor of the experimental group, and the results showed that the size of the impact was large, and in light of these results, the study recommended employing hologram technology in science teaching |
رقم ISN |
9276 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|