عنوان الإطروحه |
دور معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-05-09 |
اسم الطالب |
روان خلف حمدان الشديفات
|
المشرف |
ممدوح هايل عوده السرور |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| ماهر مفلح احمد الزيادات |
| محمد سليمان الجوارنة |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت الدراســة الحالية التعرف إلى دور معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق، والكشف عن أثر كل من : (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة ( في تقديرات أفراد عينة الدراســة لدرجة قيام معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم جمع بيانات الدراســة بواسطة الاستبانة، تكونت عينة الدراســة من (110) معلماً ومعلمة دراسات اجتماعية، توصلت الدراســة إلى النتائج التالية:
إن دور معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق من خلال علاقة معلمي الدراســات الاجتماعـي مع الأسر، استثمار الأساليب التربوية، واستثمار الأنشــطة المدرسية كان مرتفعا، كما اظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (?= 0.05) في متوسط تقديرات أفراد عينة الدراســة لدور معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة كما بينت الدراسة وجود مجموعة من المعوقــات والتحديات التي تقف أمام تحقـيق دور معلمي الدراســات الاجتماعـية للمرحلة الأسـاسـية في تنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة في محافظـة المفـرق، وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراســة بزيادة مستوى التعاون بين المدرســة والأسر، وتطويــر الأنشــطة المدرسية، وتدريب المعلـمين على تنـمـية وتطويــر الأساليب التربوية التي يستخدمونها لتنـمـية الوعـي الأمنـي لدى الطلبـة
|
الملخص بالانجليزي |
The current study aimed to identify the role of Social Studies teachers for the basic stage in developing security awareness among students in Mafraq Governorate, and revealing the effect of (gender, educational qualification, years of experience) on the estimates of the study sample members to the extent that Social studies Educators for the basic stage develop security awareness among students in Mafraq Governorate. The researcher used the descriptive survey approach, the data for the study was collected using a questionnaire, the study sample consisted of (110) Social Studies Educators.
The study reached the following results:
The role of Social Studies Educators for the basic stage in developing security awareness among students in Mafraq Governorate through (Social Science Educators relationship with families, investment in educational methods, and investment in school activities was high ,There are no statistically significant differences at the significance level (? = 0.05) in the average estimates of the study sample members for the role of Social Science Educators for the basic stage in developing security awareness among students in Mafraq Governorate due to the variables of gender, academic qualification, and years of experience, There are challenges facing the role of Social Science Educators in the basic stage in developing security awareness among students in Mafraq Governorate.
The study recommends a set of recommendations
|
رقم ISN |
9212 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|