عنوان الإطروحه |
Nurses' Attitudes and Self-efficacy of Caring toward Adults with Mild Intellectual Disabilities (MID)
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-07-28 |
اسم الطالب |
اسماء ظاهر مصطفى اسعد
|
المشرف |
عاصم احمد عبدالله عبدالرحيم |
|
المشرف المشارك |
عبدالله سامح حسن الخوالده
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| محمد محمود دخل الله سليمان |
| وفاء الطعاني |
|
الكلية |
كلية الاميرة سلمى بنت عبدالله للتمريض |
القسم |
تمريض صحة المجتمع |
الملخص بالعربية |
الخلفية: تؤثر الإعاقة الذهنية على أكثر من مليار شخص في جميع أنحاء العالم. يعد الأداء الفكري والسلوك التكيفي من بين المجالات التي تظهر فيها الإعاقة الذهنية. التحديات التي يواجهها الأشخاص ذوو الإعاقة الذهنية، والتمييز، والمساواة في الوصول إلى الرعاية الصحية والتعليم، وندرة شبكات الدعم. جنبا إلى جنب مع بيانات القضية والأهداف والأهمية والأسئلة البحثية والتعريفات التشغيلية المتعلقة بالمواقف والكفاءة الذاتية للممرضات فيما يتعلق بالأشخاص الذين يعانون من MID. ويسلط الضوء على أهمية فهم هذه الظروف وإجراء التحسينات من أجل رفع مستوى الدعم والرعاية المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في المستشفيات.
الأهداف: الهدف من هذه الدراسة هو معرفة الاتجاهات والكفاءة الذاتية تجاه البالغين ذوي الإعاقات الذهنية الخفيفة المختلفة من قبل الممرضات ومتوسط الفروق في الاتجاهات والكفاءة الذاتية تجاه البالغين ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة على أساس خصائص الممرضات.
الطرق: تم استخدام التصميم الوصفي المقطعي، حيث تم تسجيل 341 ممرض وممرضة في محافظتي المفرق وإربد. تم جمع البيانات باستخدام استبيان مقياس المواقف الحياتية المجتمعية (CLAS) وتم قياس الكفاءة الذاتية من خلال أسئلة مصممة ذاتيًا وتم تحليلها باستخدام برنامج SPSS.
النتائج: شارك 341 ممرضة في الدراسة. عملت الإناث كممرضات أكثر من الذكور، وأغلبية العينة حاصلات على درجة البكالوريوس وأعمارهن أقل من 25 سنة. فيما يتعلق بالمرضى الذين يعانون من MID، كان متوسط درجة سلوك الممرضات مرتفعًا (M = 4.42 من 5). أما بعد التصنيف فقد أظهر 43.7% من العينة مستوى سلوك مرتفع و56.3% أظهر مستوى سلوك منخفض. وعلى المنوال نفسه، كان متوسط درجاتهم التدريبية (4.02 من 5) مرتفعًا. ومع ذلك، بالمقارنة مع أولئك الذين مارسوا MID بمستوى منخفض (52.8%)، كان 47.2% لديهم مستوى ممارسة مرتفع. وتأثرت المؤهلات التعليمية والفئات العمرية بشكل كبير بنتائج المواقف والممارسة. أظهر أولئك الذين يحملون درجة البكالوريوس وأولئك الذين تقل أعمارهم عن 25 عامًا درجة أقل في المواقف والممارسة فيما يتعلق بالـ MID. وعلى العكس من ذلك، لم يظهر الجنس أي تأثير كبير لأي من المتغير التابع.
الاستنتاج: في الختام، قدمت الدراسة رؤى قيمة حول العوامل المؤثرة على اتجاهات الممرضات والكفاءة الذاتية في رعاية الأفراد المصابين بالاضطراب النصفي النصفي. ومن خلال استهداف الفجوات المحددة في التدريب والدعم، يمكن لمؤسسات الرعاية الصحية تعزيز كفاءة التمريض وتحسين جودة الرعاية للأفراد ذوي الإعاقات الذهنية. تؤكد توصيات الدراسة على أهمية البرامج التعليمية المصممة خصيصًا وفرص التدريب العملي والسياسات التنظيمية الداعمة لتلبية الاحتياجات الفريدة لهذه الفئة الضعيفة من السكان بشكل فعال
|
الملخص بالانجليزي |
Background: More than one billion people worldwide suffer from intellectual disability. Intellectual functioning and adaptive behavior are two domains where intellectual disability is readily apparent. Intellectual disability is described as limitations in cognitive functioning, such as reasoning and problem solving, as well as adaptive behavior, which includes daily living skills and social interaction. These issues limit a person's ability to study, communicate, and do everyday tasks independently.
Individuals with intellectual disabilities face discrimination, unequal access to healthcare and education, and a lack of support networks.
The study of nurses' self-efficacy and attitudes toward people with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) includes several key aspects, such as the difficulties they face when dealing with patients with the disorder, the study's objectives, its significance in improving healthcare for this group, the research questions it seeks to answer, and the operational definitions that clarify the key concepts used in the study. emphasizes the necessity of recognizing these problems and improving the quality of assistance and care offered to persons with intellectual impairments in hospitals.
Objectives: The purpose of this study is to determine nurses' attitudes and self-efficacy towards persons with various moderate intellectual disabilities, as well as the mean differences in attitudes and self-efficacy toward adults with MID depending on nurse characteristics.
Methods: A cross-sectional descriptive design was utilized, using 341 registered nurses in the governorates of Mafraq and Irbid. The Community Based Life Attitudes Scale (CLAS) questionnaire was used to gather data, and self-efficacy was quantified using self-designed questions before being analyzed with SPSS.
Result : The research included 341 nurses. More women than men worked as nurses, and the majority of the sample had a bachelor's degree and were under the age of 25. The average nurse's conduct score for MID patients was high (M = 4.42 out of 5). However, following categorization, 43.7% of the sample exhibited high behavior, whereas 56.3% had low behavior. Similarly, their average training score was high (4.02 out of 5). However, compared to those who practiced MID at a low level (52.8%), 47.2% practiced at a high level. Education level and age group strongly influenced attitude and practice ratings. Those with a bachelor's degree and those younger than 25 exhibited a lower score.
Conclusion: The study's findings provide light on the elements that influence nurses' attitudes and self-efficacy when caring for people with MID. Healthcare facilities can increase nurse competence and care quality for people with intellectual impairments by addressing identified training and support shortages. The study's suggestions highlight the necessity of personalized educational programs, practical training opportunities, and supporting organizational policies in meeting the vulnerable population's particular demands
|
رقم ISN |
9152 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|