عنوان الإطروحه |
دور التّخطيط اللّغوي في تأليف مقرّرات تعليم العربيّة للنّاطقين بغيرها سلسلة العين نموذجًا
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-12-19 |
اسم الطالب |
محمد احمد سليمان بني عيسى
|
المشرف |
فضل خليل ابراهيم الشيخ حسن |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| ندوه علي مطر المساعيد |
| هارون محمد الربابعة |
|
الكلية |
كلية الاداب والعلوم الانسانية |
القسم |
اللغة العربية وآدابها |
الملخص بالعربية |
تسعى هذه الدّراسة للوقوف على قضية التّخطيط اللّغوي للمقرّرات الدّراسية لّلغة العربّية للّطلبة النّاطقين بغيرها؛ حيث تهدف إلى وضع هذه المقرّرات تحت مجهر النّقد، والوقوف على نقاط القوّة ونقاط الضّعف فيها، من أجل الوصول إلى فهم مُحكم للتّخطيط اللّغوي السّليم لمثل هذه المقرّرات الدّراسية للطّلبة النّاطقين بغير العربيّة.
وقد أفضت هذه الدّراسة إلى إصابة الحقيقة المنشودة من خلال تلمّس نقاط الضّعف في التّخطيط اللّغوي في سلسلة العين ?أنموذجًا للدراسة- وتقديم مقترحات إيجابية تعمل على تحسين هذه السِّلسلة لتكون مقرّرًا دراسيًّا ناجحًا للطّلبة النّاطقين بغير العربيّة
|
الملخص بالانجليزي |
This study seeks to address the issue of linguistic planning for Arabic language curricula for non-native speakers; as most of these curricula have not been built on systematic linguistic planning. This is evidenced by tangible results on the ground and feedback from non-Arabic-speaking students, which indicate a planning flaw in these curricula, given the difficulties this group of students faces in understanding these courses.
Accordingly, this study aims to place these courses under the microscope of criticism, identifying their strengths and weaknesses, in order to achieve a thorough understanding of proper linguistic planning for such academic courses for non-Arabic-speaking students.
This study has led to the desired truth by identifying the weaknesses in the linguistic planning of the Al-Ayn series - used as a model for the study - and providing positive suggestions to improve this series to make it a successful curriculum for non-Arabic-speaking students
|
رقم ISN |
9147 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|