عنوان الإطروحه
الدور الوسيط للأستقرار الوظيفي في أثر نظام الحوافز على أداء العاملين في وزارة التربية والتعليم الأردنية
تاريخ مناقشة الاطروحه
2024-12-12
اسم الطالب
محمد سامي محمد العظامات
المشرف
عبدالفتاح محمود عسود العزام
المشرف المشارك
اعضاء لجنة المناقشة
علي زكريا فرحان القرعان
عبد الله جميل أبو سلمى
الكلية
كلية الاعمال
القسم
الاداره العامه
الملخص بالعربية
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على دور الاستقرار الوظيفي كمتغير وسيط بين الحوافز وأداء العاملين، ولقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي لإعداد الدراسة، ولقد استخدم الباحث أداة الدراسة الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات. وتكون مجتمع الدراسة من كافة المدراء ومساعديهم في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية في محافظة المفرق حيث بلغ عددهم (272) موظفاُ. حيث قام الباحث بتوزيع (272) استبانة على أفراد عينة الدراسة من خلال ال Google Forms وتم ارسال الرابط الى المستجيبين، واسترد الباحث مما تم توزيعه (259) إستبانة أي مانسبتة (95.2% (. وتوصلت الدراسة الى اهم النتائج منها: وجود أثر ذو دلالة إحصائية للحوافز على أداء العاملين في وزارة التربية والتعليم، حيث أن الحوافز تشجع الموظفين على بذل مزيد من الجهد والمثابرة لتحقيق أهدافهم الشخصية والمؤسسية، ووجود أثر ذو دلالة إحصائية للحوافز المادية العلاوات السنوية على أداء العاملين في وزارة التربية والتعليم الأردنية، عندما يكون هناك علاقة مباشرة بين الأداء والمكافأة المالية، يتحفز الموظفون لزيادة مجهودهم وتحقيق نتائج أفضل. وبناء على نتائج الدراسة توصي الدراسة بإيلاء مفهوم نظام الحوافز الأهمية الكبرى وتوفير الدعم الكامل من قبل الوزارة وذلك بسبب الفائدة التي تلحقها في تحسين أداء العاملين لتحقيق التميز، يجب أن يكون نظام الحوافز عادلاً وشفافًا لكافة الموظفين، وأن مرتبطًا بالأداء الفردي والجماعي. استخدم مؤشرات الأداء المناسبة لتقييم التقدم وتحديد من يستحق الحوافز بناءً على الأداء الفعلي والمساهمات
الملخص بالانجليزي
 This study aimed to reveal and identify the role of job stability as an intervening variable between incentives and employee performance, and to identify the impact of material incentives (annual bonuses, rank bonuses, rewards) in improving the performance of employees in the Jordanian Ministry of Education, and to identify the impact of moral incentives (promotions, letters of thanks) in improving the performance of employees in the Jordanian Ministry of Education. The study population consisted of all directors and their assistants in the Education Directorate for the Northern Badia region in Mafraq Governorate, where their number reached (272) employees. The study sample consisted of all directors and their assistants working in the Education Directorate for the Northern Badia region in Mafraq Governorate, where the comprehensive survey method was adopted for the purposes of this study. The researcher distributed (272) questionnaires to the study sample members through Google Forms and the link was sent to the respondents. The researcher retrieved (259) questionnaires from the distributed questionnaires, i.e. (95.2%). The study reached the most important results, including: There is a statistically significant effect at the significance level (0.05 ? ?) for the incentive system on the performance of employees in the Ministry of Education, as incentives encourage employees to exert more effort and perseverance to achieve their personal and institutional goals, and there is a statistically significant effect at the significance level (0.05 ? ?) for material incentives and annual bonuses on the performance of employees in the Jordanian Ministry of Education, when there is a direct relationship between performance and financial reward, employees are motivated to increase their efforts and achieve better results. Based on the results of the study, the study recommends giving the concept of the incentive system great importance and providing full support from the ministry due to the benefit it brings in improving the performance of employees to achieve excellence. The incentive system must be fair and transparent for all employees, and linked to performance. Individual and group. Use appropriate performance indicators to evaluate progress and determine who deserves incentives based on actual performance and contributions
رقم ISN
9145
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN