عنوان الإطروحه |
درجة إلمام معلِّمي ومعلمِّات الدراسات الاجتماعية بحقوق الطفل التي ينبغي تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-11-07 |
اسم الطالب |
مهى فهمي موسى ابو اسعيد
|
المشرف |
ماهر مفلح احمد الزيادات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| هيفاء عبدالهادي حمدان الدلابيح |
| حامد عبد الله طلافحة |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة إلمام معلِّمي ومعلمِّات الدراسات الاجتماعية بحقوق الطفل التي ينبغي تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن، وتم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية الطبقية من معلمي الدراسات الاجتماعية والبالغ عددهم (140) معلمًا ومعلمة من مديرية تربية الزرقاء الأولى، وتم إعداد استبانة مكونة من (27) فقرة وزعت على أربعة مجالات، وهي: حقوق الطفل الثقافية، حقوق الطفل المدنية، حقوق الطفل الصحية، حقوق الطفل الاجتماعية، وقد أظهرت النتائج أن درجة إلمام معلِّمي ومعلمِّات الدراسات الاجتماعية بحقوق الطفل التي ينبغي تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن قد جاءت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة العينة حول درجة إلمام معلِّمي ومعلمِّات الدراسات الاجتماعية بحقوق الطفل التي ينبغي تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية في الأردن تعزى لمتغيرات الجنس، وسنوات الخدمة، والتخصص.
وأوصت الدراسة بضرورة التأكيد على أهمية المام معلمي ومعلمات الدراسات الاجتماعية لحقوق الطفل ، وتضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية
|
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to find out the degree of familiarity of social studies teachers with children's rights, which should be included in social studies textbooks in Jordan, and the descriptive survey approach was followed, and a random sample of social studies teachers was randomly selected from the first Zarqa Education Directorate, and a questionnaire was prepared consisting of (27) items distributed over four areas, namely: The results showed that the degree of familiarity of social studies teachers with children's rights that should be included in social studies textbooks in Jordan was high, and there were no statistically significant differences in the sample response about the degree of knowledge of social studies teachers with children's rights that should be included in social studies textbooks in Jordan due to the variable of gender, years of service, specialization.
The study recommended emphasizing the importance of social studies teachers? familiarity with children?s rights and their inclusion in social studies textbooks
|
رقم ISN |
9092 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|