عنوان الإطروحه |
أثر استراتيجية الاكتشاف الموجه في التحصيل وبقاء أثر التعلم في العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في قصبة المفرق
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2025-04-24 |
اسم الطالب |
رزان يوسف يحيى الخوالده
|
المشرف |
علي مقبل السلامه العليمات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| عبدالسلام موسى سعيد عديلي |
| سائد أحمد صباح |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت الدراسة الى تقصي أثر استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في التحصيل وبقاء أثر التعلم في العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في قصبة المفرق مقارنة بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق هدف هذه الدراسة أتبع المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد اختبارا تحصيلياً. وتكون افراد الدراسة من شعبتين (44) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي بمدرسة رفيدة الأساسية المختلطة التابعة لمديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق في الفصل الاول من العام الدراسي 2024/2025 م، حيث تم تحديدهما عشوائيا لتشكل احدهما المجموعة التجريبية المكونة من (22) طالباً وطالبة التي دُرست باستخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه، ومجموعة ضابطة مكونه من (22) طالباً وطالبة دُرست بالطريقة الاعتيادية، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطبيق الاختبار التحصيلي على المجموعتين، وبعد جمع البيانات وإجراء التحليل الاحصائي المناسب أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=?) بين المتوسطين الحسابيين لدرجات مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل البعدي ،وفي اختبار بقاء أثر التعلم لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم الأثر كان كبيراً ، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتوظيف استراتيجية الاكتشاف الموجه في تدريس العلوم |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to investigate the impact of using the strategy of guided discovery in achievement and the survival of the impact of learning in science among students of the third grade in the Kasbah of Mafraq compared to the usual method, and to achieve the goal of this study followed the semi-experimental approach, and an achievement test was prepared. The study members consisted of two divisions (44) male and female students from the third grade at Rufaida Basic Mixed School of the Directorate of Education of the Kasbah of Mafraq in the first semester of the academic year 2024/2025 AD, where they were randomly identified to form one of them The experimental group consisting of (22) male and female students who studied using the guided discovery strategy, and a control group consisting of (22) male and female students who studied in the usual way, and to answer the questions of the study and test its hypotheses, the achievement test was applied to the two groups, and after collecting Data and appropriate statistical analysis. The results of the study showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05 = ?) between the two arithmetic averages of the scores of the two study groups (experimental and control) in the post-achievement test, and in the survival test of the learning effect in favor of the experimental group. The results also showed that the size of the impact was large, and in light of these results, the study recommended employing the strategy of directed discovery in education |
رقم ISN |
9073 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|