عنوان الإطروحه |
مستوى الوعي بالأمن السيبراني لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية قصبة المفرق
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-03-28 |
اسم الطالب |
هبه سليمان محمد القاضي
|
المشرف |
ماهر مفلح احمد الزيادات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| مأمون سليم عوده الزبون |
| حامد عبد الله الطلافحة |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الوعي بالأمن السيبراني لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية قصبة المفرق، تم استخدام المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة وزعت على مجموعة من المعلمين والمعلمات ممن يدرسون الدراسات الاجتماعية عددها (160) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي بالأمن السيبراني لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية تربية قصبة المفرق جاء بدرجة مرتفعة، كما بينت الدراسة لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية (? = 0.05) لاستجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى الوعي بالأمن السيبراني تعزى لأثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية، وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بضرورة الاستمرار بعقد الورشات التدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية والتي تعمل على تنمية مفاهيم الأمن السيبراني لديهم، والعمل على تكامل مواضيع الأمن السيبراني في المناهج الدراسية وتضمينها بشكل يساهم في تعزيز الوعي بالأمن السيبراني لدى الطلبة |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to assess the level of awareness of cybersecurity among social studies teachers in the Education Directorate of Al-Mafraq Governorate. The researcher utilized the descriptive-analytical approach, with a questionnaire distributed to a group of teachers who specialize in social studies, totaling 160 male and female teachers. The selection was made through simple random sampling. The study's results indicated a high level of cybersecurity awareness among social studies teachers in the Education Directorate of Al-Mafraq Governorate. Furthermore, the study revealed no statistically significant differences (? = 0.05) in the responses of the study sample regarding the level of cybersecurity awareness based on variables such as gender, educational qualification, years of experience in various fields, and academic degree. In light of these results, the researcher recommends the continued organization of training workshops for social studies teachers, aiming to enhance their understanding of cybersecurity concepts. Additionally, integrating cybersecurity topics into curricula is advised to contribute to raising awareness among students |
رقم ISN |
9047 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|