عنوان الإطروحه |
درجة توظيف معلمي التربية المهنية لمهارات الثورة الصناعية الرابعة في محافظة المفرق من وجهة نظرهم
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-10-24 |
اسم الطالب |
رشا يوسف هاشم الحراحشه
|
المشرف |
مأمون سليم عوده الزبون |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| فريد عبود هديب خزاعله |
| فادي عبدالرحيم بني احمد |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/المناهج العامة |
الملخص بالعربية |
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة توظيف معلمي التربية المهنية لمهارات الثورة الصناعية الرابعة في محافظة المفرق من وجهة نظرهم، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي المسحي، واختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة والبالغ عددها (60) معلماً ومعلمة، وتم تطوير استبانة تكونت من (34) فقرة، وزعت على (5) أبعاد، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف معلمي التربية المهنية لمهارات الثورة الصناعية الرابعة في محافظة المفرق من وجهة نظرهم قد جاءت بدرجة متوسطة، وقد جاء بعد الذكاء الاصطناعي في المرتبة الأولى، يليه بعد انترنت الأشياء، ثم بعد الحوسبة السحابية، يليه الواقع المعزز، وفي المرتبة الأخيرة بعد الروبوتات التعليمية، كما أظهرت النتائج لا يوجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي.
وأوصت الدراسة بالعمل على تعزيز تطوير برامج تطوير وتأهيل معلم التربية المهنية لمهارات الثورة الصناعية الرابعة.
|
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to find out the degree of employment of vocational education teachers for the skills of the Fourth Industrial Revolution in Mafraq Governorate from their point of view, and the descriptive survey approach was relied upon, and the study sample was randomly selected from the study community, which numbered (60) teachers, and a questionnaire was developed consisting of (34) paragraphs, distributed to (5) dimensions, the results of the study showed that the degree of employment of vocational education teachers for the skills of the Fourth Industrial Revolution in Mafraq Governorate from their point of view came with an average degree, and it came after Artificial intelligence ranked first, followed by the Internet of Things, then after cloud computing, followed by augmented reality, and in last place after educational robotics, as the results showed that there were no statistically significant differences in the estimates of the study sample attributed to the variable of gender, years of experience, academic qualification.
The study recommended working to promote the development of programs for the development and qualification of vocational education teachers for the skills of the Fourth Industrial Revolution
|
رقم ISN |
9006 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|