عنوان الإطروحه |
اثر التمكين الاداري على الالتزام التنظيمي في قطاع التعليم العالي في الاردن
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2025-05-15 |
اسم الطالب |
نور لافي سعد السرحان
|
المشرف |
مرعي حسن حمد بني خالد |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| زياد محمد علي الصمادي |
| حازم خالد شحاده |
|
الكلية |
كلية الاعمال |
القسم |
الاداره العامه |
الملخص بالعربية |
هدفت الدراسة الى التعرف على اثر للتمكين الاداري المتمثلة بابعاده (تفويض السلطة, التدريب, المشاركة ، التحفيز) على الالتزام التنظيمي المتمثل بابعاده(الالتزام الشعوري, الالتزام المعياري, الالتزام المستمر) في قطاع التعليم العالي في الاردن. ولتحقيق اهداف هذه الدراسة, تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي, وتكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الجامعات الرسمية في اقليم الشمال في الأردن, وتم تطوير استبانة وتطبيق اسلوب العينة الميسرة وتوزيعها على مجتمع الدراسة حيث بلغ العدد الموزع (310), تم استخدام برمجية (SPSS) للتحليل الاحصائي, وقد اظهرت النتائج أنٌ مستوى التمكين الاداري المتمثلة بأبعادها على الالتزام التنظيمي في الجامعات الرسمية بمستوى تقيم مرتفع. ولقد تبيّن من نتائج الدراسة أنّ مستوى ممارسة الالتزام التنظيمي المتمثل بأبعاده (الالتزام الاستمراري، الالتزام الشعوري، الالتزام المعياري) في الجامعات الرسمية نال تقييم مرتفع. كما خرجت الدراسة بعدة توصيات اهمها: الاستمرار في التمكين الاداري من قبل الإداريين الذين يهتمون بالتقدم والتطور في كافة الجامعات، كما يجب تضمين بنود في الوصف الوظيفي تهتمّ بالتمكين الاداري وتدعم الالتزام التنظيمي في الجامعات، والالتزام بوضع الخطط التنفيذية لتعزيز التمكين الاداري والالتزام الوظيفي وفق أهداف واضحة ومحددة ترتقي بالجامعات لأعلى المستويات. |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to identify the impact of administrative empowerment represented by its dimensions (delegation of authority, training, participation) on organizational commitment represented by its dimensions (affective commitment, normative commitment, and continuous commitment) in the higher education sector in Jordan. To achieve the objectives of this study, the descriptive analytical approach was adopted, and the study community consisted of all employees in public universities in the northern region of Jordan. A questionnaire was developed and the facilitated sample method was applied and distributed to the study community, where the distributed number reached (310). The (SPSS) software was used for statistical analysis, and the results showed that the level of administrative empowerment represented by its dimensions on organizational commitment in public universities was at a high evaluation level. The results of the study showed that the level of practicing organizational commitment represented by its dimensions (continuous commitment, affective commitment, normative commitment) in public universities received a high evaluation. The study also came out with several recommendations, the most important of which are: continuing administrative empowerment by administrators who care about progress and development in all universities. It is also necessary to include clauses in the job description that care about administrative empowerment and support organizational commitment in universities, and to commit to developing executive plans to enhance administrative empowerment and job commitment according to clear and specific goals that raise universities to the highest levels |
رقم ISN |
8993 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|