عنوان الإطروحه |
The Effect of Using the Busuu Application on the 7th Grade EFL Students' Language Fluency and their Perspectives toward it in Jordan
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2024-11-21 |
اسم الطالب |
اسل محمد طه الحسبان
|
المشرف |
احمد موسى علي بطاينه |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| علي فرحان منيفي ابو صعيليك |
| عصام مصطفى الطعامنة |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/اللغة الانجليزية |
الملخص بالعربية |
هذه الدراسة تستقصي تأثير استخدام تطبيق بوسو في الطلاقة اللغوية لدى متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في الصف السابع و تصوراتهم نحوه في الاردن. شملت عينة الدراسة 40 طالبة من طالبات الصف السابع يدرسن
في مدرسة عالية بنت الحسين الثانوية للبنات في محافظة المفرق. أستمرت الدراسة لمدة ستة أسابيع خلال الفصل الدراسي
الأول للعام الأكاديمي 2024/2025. تم تقسيم المشاركات من قبل إدارة المدرسة إلى شعبتين، وتم توزيعهن عشوائيًا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (20 طالبة) ومجموعة ضابطة (20 طالبة). درست المجموعة التجريبية مهارات الطلاقة في التحدث والاستماع باستخدام تطبيق بوسو، بينما اعتمدت المجموعة الضابطة على الطريقة التقليدية للتدريس تحت إشراف المعلمة نفسها. استخدمت الباحثة اختبار أداء لقياس الطلاقة في التحدث والاستماع كأداة رئيسية لجمع البيانات، وفق تصميم شبه تجريبي،
يتضمن اختبارات قبلية وبعدية. كما أعدت الباحثة استبيانًا مكونًا من 22 بندًا لقياس آراء المجموعة التجريبية حول استخدام
تطبيق بوسو تم إجراء الاختبار البعدي بعد ستة أسابيع من بدء الدراسة، وحُللت النتائج باستخدام برنامج SPSS لتحديد
الفروقات الإحصائية بين المجموعتين.
كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a?0.05) بين متوسط درجات المجموعتين في جوانب الطلاقة في التحدث والاستماع (مثل: استخدام التنغيم ونبرة الجمل، النطق الصحيح للأصوات والكلمات، تنمية المفردات، القواعد الصحيحة، تقديم
أفكار ذات معنى، وفهم الجوانب المذكورة). جاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.
أظهرت المجموعة التجريبية أيضًا توجهات إيجابية نحو تعلم الطلاقة في التحدث والاستماع باستخدام تطبيق بوسو . بناءً
على ذلك، توصي الدراسة بضرورة إدماج تطبيق بوسو في مناهج اللغة الإنجليزية لتحسين مهارات التحدث والاستماع لدى
الطلاب.
|
الملخص بالانجليزي |
This study investigates the effect of using the Busuu application on the 7th-grade EFL students' language fluency and their perspectives toward it in Jordan. The study participants included 40 seventh-grade female students studying at Alia Bent Al Hussien Secondary School for Girls in Mafraq. The study lasted six weeks, during the first semester of the 2024/2025 scholastic year. The participants were divided into two sections by the school administration, and they were assigned randomly into two groups: the experimental group (20 students) and the control group (20 students). The experimental group was taught speaking and listening fluency by using the Busuu application, while the control group studied speaking and listening fluency by using regular instruction of teaching by the same instructor. The researcher collected data by designing a performance test of speaking and listening Fluency (a quasi-experimental design) with pre and post-tests. The researcher also used an 22-item questionnaire as an instrument to investigate the scale of students' perspectives of using the Busuu application. The experimental group then answered the questionnaire. After six weeks, the post-test was administered. The results were analyzed using SPSS software to determine whether there were any statistically significant variations in speaking and listening Fluency between the two groups. The study reveaed that there are post-test statistically significant differences at a? 0.05 between the mean scores of the two groups (the experimental group and the control group) in speaking and listening fluency aspects (using intonation and sentence stress, using pronunciation of sounds and words, using vocabulary growth, using correct grammar, using meaningful ideas, comprehending intonation and sentence stress, comprehending pronunciation of sounds and words, comprehending vocabulary growth, comprehending correct grammar, and comprehending meaningful ideas) in favor of the experimental group. Moreover, the experimental group had positive perspectives toward learning speaking and listening fluency via the Busuu application and its aspects. The results of this study direct the attention of English language course teachers to the importance of integrating the Busuu application into English language courses |
رقم ISN |
8922 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|