عنوان الإطروحه |
أثر استخدام الواقع الافتراضي عبر منصة (Jo Learn) على الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع في لواء بني كنانة
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2023-08-21 |
اسم الطالب |
نور الدين محمد عارف عبيدات
|
المشرف |
جهاد محمد سليمان املاوي |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| عطاالله محمود عواد الشطناوي |
| بدر مثقال سعود الفواز |
| عامر حتاملة |
|
الكلية |
كلية الامير الحسين بن عبدالله لتكنولوجيا المعلومات |
القسم |
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة أثر استخدام الواقع الافتراضي عبر منصة (Jo Learn) على الدافعية نحو التعلم والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف التاسع في لواء بني كنانة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الشبه تجريبي القائم على استخدام مجموعتين واختبار بعدي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة التاسع الأساسي في لواء بني كنانة للعام الدراسي 2023/2022م، وتم تطبيق الدراسة على عينة من مدرسة عقريا الثانوية للبنين، بلغت (42) طالباً، تم تقسيمهم لمجموعتين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد وحدة إنكسار الضوء من كتاب الفيزياء الفصل الثاني وفقاً لبرمجية (كروكوديل) عبر منصة (Jo Learn)، وتم إعداد مقياس لقياس الدافعية نحو التعلم مكون من (22) فقرة، كما تم إعداد اختبار تحصيلي لوحدة إنكسار الضوء مكون من (15) سؤالاً من اختيار متعدد، ولقد أظهرت نتائج الدّراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05? ?) بين المتوسطيْن الحسابيين لأداء أفراد مجموعتي الدّراسة على مقياس الدافعية نحو التعلم وعلى اختبار التحصيل الدراسي في مبحث الفيزياء يُعزى لطريقة التدريس، لصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الواقع الافتراضي عبر المنصات التعليمية.
وقد أوصى الباحث بضرورة توظيف تقنية الواقع الافتراضي في التعليم وتطوير مادة الفيزياء بحيث يمكن توظيف تقنية الواقع الافتراضي فيها، اضافة الى توفير الأدوات والتجهيزات اللازمة لتطبيق تقنية الواقع الافتراضي في المدارس.
|
الملخص بالانجليزي |
This study aimed to determine the effect of using virtual reality via the (Jo Learn) platform on motivation towards learning and academic achievement among ninth grade students in the Bani Kenana District. To achieve the objectives of the study, the quasi-experimental approach was based on the use of two groups and a post-test, and the study population consisted of Ninth grade students in the Bani Kenana district for the academic year 2022/2023 AD, and the study was applied to a sample of (42) students from Akriya Secondary School for Boys, who were divided into two groups, In order to achieve the objectives of the study, a unit of refraction of light was prepared from the physics book, the second chapter, according to the (Krokodil) program via the (Jo Learn) platform. A scale was prepared to measure the motivation towards learning, consisting of (22) items. 15) a multiple-choice question, and the results of the study showed that there was a statistically significant difference at the level of significance (0.05 ? ?) between the two arithmetic means of the performance of the members of the two study groups on the motivation scale towards learning and on the academic achievement test in the subject of physics due to the teaching method, in favor of the performance of individuals The experimental group who studied using virtual reality via educational platforms.
The researcher recommended the necessity of employing virtual reality technology in education and developing the subject of physics so that virtual reality technology can be employed in it, in addition to providing the necessary tools and equipment to apply virtual reality technology in schools
|
رقم ISN |
8784 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|