عنوان الإطروحه
Speech Acts of Apology and Regret Expressions Used by English Language Students at Al al-Bayt University
تاريخ مناقشة الاطروحه
2023-07-20
اسم الطالب
مؤيد حسن عبد المعادات
المشرف
كفاح ركان كريم القاضي
المشرف المشارك
اعضاء لجنة المناقشة
ناصر نايف عوض البزور
الاء ابراهيم محمد المعاني
اسامه محمود العمري
الكلية
كلية اللغات الأجنبية
القسم
اللغة الإنجليزية/اللغويات
الملخص بالعربية
تتناول هذه الدراسة استخدام أفعال الاعتذار والندم بين طلاب البكالوريوس الذين يدرسون اللغة الإنجليزية في جامعة آل البيت. كما تتناول أفعال الكلام والاعتذار بالاستناد على نظرية سيرل (1979) لوظائف أفعال الكلام واستراتيجيات الاعتذار والندم وفقاً لنظرية أولشتين وكوهين (1983). استخدمت الدراسة منهجية مختلطة حيث تم جمع البيانات من 60 طالبًا من خلال 20 موقفاً من خلال اختبار إكمال الحوار (DCT).أظهرت النتائج وجود اختلافات في استخدام وظائف واستراتيجيات أفعال الكلام المتعلقة بالاعتذار والندم بين الطلاب والطالبات كما أظهرت وجود اختلافات تعزى إلى مكان الإقامة. اشارت النتائج إلى أن التنشئة الاجتماعية بين الجنسين والتوقعات الثقافية تؤثر على تفضيلات أفعال الكلام المتصلة بالاعتذار والندم لدى الطلاب. يستخدم كلا الجنسين وظائف واستراتيجيات مختلفة، مما يعكس المعايير المجتمعية وأساليب الاتصال والاعتذار لديهم. بالإضافة إلى ذلك، لوحظت اختلافات في استخدام أفعال الكلام بين سكان القرية والمدينة تبعاً للبيئات الريفية والحضرية المختلفة.وعلى الصعيد الأخر، وجدت الدراسة أوجه تشابه في استخدام وظائف واستراتيجيات معينة لدى الجنسيين ولدى سكان القرى والمدينة. تساهم الدراسة في إثراء المعرفة الموجودة حول أفعال خطاب الاعتذار والندم وتقدم رؤى حول استخدام اللغة والتحليل عبر الثقافات وتعليم اللغة
الملخص بالانجليزي
 This study investigates the use of apology and regret speech acts among bachelor students majoring in English language and literature at Al al-BaytUniversity. It examines the functions of apology and regret speech acts based on Searle's (1979) theory of speech acts' functions and explores the strategies of apology and regret based on Olshtain and Cohen's (1983) theory. The study aims to contribute valuable insights and information regarding the use of apology and regret speech acts, considering gender and place of residence variables. It employs mixed methods, collecting data from 60 students through 20 Discourse Completion Tasks (DCTs) focused on academic issues. The use of DCTs is significant because it allows for the systematic collection of data on how students use language in specific scenarios, making it easier to identify the influences of factors like gender and place of residence. Furthermore, by analyzing the responses to DCTs, the study is able to contribute insights into the cultural norms reflected in these speech acts.The findings reveal variations in the use of speech act functions and strategies between male and female students, as well as differences based on the place of residence. The results suggest that gender socialization and cultural expectations influence the speech act preferences of students. Both genders prioritize different functions and strategies, reflecting societal norms and communication styles . Additionally, variations in the use of speech acts are observed between village and city residents, influenced by the rural and urban environments. However, there are also similarities in the use of certain functions and strategies across genders and places of residence. The study contributes to the existing knowledge on apology and regret speech acts, offering insights into language use, cross-cultural analysis, and language teaching. The study recommends further studies to incorporate multiple methods, such as interviews, observations, and questionnaires, in order to enhance the dependability and trustworthiness of the findings through data triangulation.
رقم ISN
8774
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN