عنوان الإطروحه |
درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لبعض موضوعات البحث والتجريب (دراسة تحليلية)
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2022-01-04 |
اسم الطالب |
نداء محفوظ فهمي احمد
|
المشرف |
ماهر مفلح احمد الزيادات |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| ممدوح هايل عوده السرور |
| صلاح ابراهيم صلاح هيلات |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/الدراسات الاجتماعية |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة لمعرفة درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لبعض موضوعات البحث والتجريب، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة من كتابي التربية الوطنية والمدنية للصفين الثامن والتاسع الأساسيين بجزأيهما الأول والثاني، وتكونت اداة الدراسة من خمسة مجالات هي:(الاستنتاج، صياغة الفرضيات، التفسير، الاستنباط، والاستقصاء).
وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تضمين كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف الثامن الأساسي لبعض موضوعات البحث والتجريب كانت كمايلي: حل مجال الاستنتاج في المرتبة الأولى وبمجموع تكرارات(78) وبنسبة(33%)، وثانيا مجال التفسير وبمجموع تكرارات (70) وبنسبة(29%)، وجاء مجال الاستنباط في المرتبة الثالثة ومجموع تكراراته(54) وبنسبة (23%)، وفي المرتبة الرابعة مجال الاستقصاء ومجموع تكراراته(19) وبنسبة(8%)، وفي المرتبة الخامسة صياغة الفرضيات ومجموع تكراراته (17) وبنسبة (7%). كما وأظهرت النتائج أن درجة تضمين كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف التاسع الأساسي لبعض موضوعات البحث والتجريب جاءت كمايلي: حل مجال الاستنتاج في المرتبة الأولى وبمجموع تكرارات(97) وبنسبة (33%)، وحل ثانيا مجال التفسير وبمجموع تكرارات (68) وبنسبة(23%)، وجاء مجال الاستنباط في المرتبة الثالثة ومجموع تكراراته (58) وبنسبة(20%)، وفي المرتبة الرابعة مجال الاستقصاء ومجموع تكراراته(35) وبنسبة (12%)، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة مجال صياغة الفرضيات ومجموع تكراراته(34) وبنسبة (12%)، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات
|
الملخص بالانجليزي |
The purpose of this study is to explore the inclusion degree to national and civic education textbooks for the upper basic education stage in Jordan for some research and experimentation topics, and to achieve the objectives of the study, the content analysis method was used, and the study sample consisted of the two textbooks of national and civic education for the eighth and ninth grades in their first and second parts, and the instrument of the study consisted of five domains: (conclusion, phrasing of hypotheses, interpretation, deduction, and investigation).
The results of the study showed that the inclusion degree in the national and civic education textbook for the eighth grade of some topics of research and experimentation was as follows: solving the domain of conclusion in the first place with total repetitions of (78) and a percentage of (33%), and secondly, the domain of interpretation with total repetitions (70) and a percentage of (29%), the domain of deduction came in the third place and its total repetitions of (54) at a percentage of (23%), and in the fourth place was the domain of investigation and its total repetitions (19) and at a percentage of (8%), and in the fifth domain was the phrasing of hypotheses and its total repetitions (17) and at a percentage of (7%). the inclusion degree in the national and civic education book for the nineth grade of some topics of research and experimentation was as follows: solving the domain of conclusion in the first place with a total of (97) repetitions at a rate of (33%), and secondly in the domain of interpretation, with a total of repetitions (68) and at a rate of (23%). The domain of deduction came in third place with a total of its recurrences (58) and at a rate of (20%), and in the fourth place was the domain of investigation and its total repetitions (35) and at a rate of (12%), and in the fifth and last place was the domain of hypothesis formulation and its total recurrences (34) and at a rate of (12%), and in light of the results, a set of recommendations were presented
|
رقم ISN |
8722 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|