عنوان الإطروحه |
درجة تضمين مهارات التفكير الناقد والإبداعي في كتاب الرياضيات للصف الخامس الأساسي في الأردن
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2022-01-04 |
اسم الطالب |
مازن محمد حسن سبارجه
|
المشرف |
خميس موسى خميس نجم |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| احمد محمد عقيل الدويري |
| مأمون محمد الشناق |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/الرياضيات |
الملخص بالعربية |
هَدفت الدراسةُ إلى الَتعُرفِ على مدى تضمينِ مهاراتِ التفكيرِ الناقدِ والإبداعي في كتابِ الرياضيات للصف الخامسِ الأساسي في الأردن، ولتحقيقِ أهدافِ الدراسةِ وَظّفَ الباحثُ المنهجَ الوصفي التحليلي، حيث طوّرَ أداةَ تحليلِ المحتوى في ضوء مهارات التفكير الناقدِ والإبداعي، وقد تضمنت قائمةُ مهارات التفكيرِ الناقدِ أربعَ مهاراتٍ وهي: الاستنتاجَ، التنبؤَ بالافتراضاتِ، تقويم المناقشات، والتفسير، فيما تضمنت قائمةُ مهارات التفكير الإبداعي ثلاثَ مهارات وهي: الأصالةَ، الطلاقةَ، والمرونةَ، وقام الباحث بتحليلِ كتابِ الرياضيات للصف الخامس الأساسي (بجزئيه الأول والثاني) بعد التأكدِ من صدقِ الأداةِ وثباتها، وقد أظهرت نتائجُ الدراسةِ فيما يتعلقُ بمهاراتِ التفكيرِ الناقد أن مهارة الاستنتاج احتلت المرتبة الأولى بنسبة (55.5%) وجاءت كل من مهارة التنبؤ بالافتراضات، تقويم المناقشات، والتفسير بنسبٍ متقاربةٍ وهي على التوالي (15.1%، 14.5%، 14.9% )، وفيما يتعلقُ بمهاراتِ التفكيرِ الإبداعي فقد احتلت مهارةُ المرونة المرتبةَ الأولى بنسبة (51.3%) يليها في المرتبة الثانية مهارةُ الطلاقةِ بنسبة (34.7%) وفي المرتبة الثالثة مهارةُ الأصالة بنسبة (14%). |
الملخص بالانجليزي |
The study aimed to identify the inclusion degree of critical and creative thinking skills in fifth grade mathematics textbook in Jordan. To achieve the objectives of the study, the analytical descriptive approach was employed as a content analysis checklist was developed in light of critical and creative thinking skills. Critical thinking skills checklist included four skills: reasoning, prediction of assumptions, evaluation of discussions, and explanation; while creative thinking skills checklist included three skills: Originality, fluency, and flexibility. Fifth grade mathematics textbook (the first and second parts) were analysed after both validity and reliability of the checklist were verified. With regards to critical thinking skills, the results of the study showed that the skill of conclusion ranked first (55.5%) while the skills of predicting assumptions, evaluating discussions, and the explanation were relatively similar (15.1%, 14.5%, 14.9%, respectively). As for creative thinking skills, flexibility ranked first (51.3%), then fluency (34.7%), while originality ranked last (14%) |
رقم ISN |
8718 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|