درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية في لواء ماركا لمبادئ القيادة التبادلية وعلاقتها بالريادة الإدارية

هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية في لواء ماركا لمبادئ القيادة التبادلية وعلاقتها بالريادة الإدارية، للعام الدراسي (2019/2020)، وأثر متغيرات كل من: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في ذلك، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في لواء ماركا والبالغ عددهم (5417) معلماً ومعلمة، في حين أجريت الدراسة على عينة مؤلفة من (400) معلماً ومعلمة ممن يعملون في هذه المدارس، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واتبعت الباحثة لإجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، لملاءمته لطبيعة الدراسة، حيث تم استخدام أداة محكمة لجمع البيانات من عينة الدراسة، وتم تحليلها، وقد أظهرت النتائج أن درجة تطبيق مديري المدارس لمبادئ القيادة التبادلية كان مرتفعاً على الدرجة الكلية، قد جاء مجال المبادئ التنظيمية في المرتبة الأولى، يليه مجال المبادئ الاستراتيجية في المرتبة الثانية، يليه مجال مبادئ إدارة الاجتماعات في المرتبة الثالثة، بينما جاء مجال مبادئ الاتصال في المرتبة الأخيرة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة تطبيق مديري المدارس في لواء ماركا لمبادئ القيادة التبادلية تعزى إلى أثر الجنس في مجال المبادئ الاستراتيجية، ومجال مبادئ إدارة الاجتماعات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة تطبيق مديري المدارس في لواء ماركا لمبادئ القيادة التبادلية تعزى إلى كل من: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة على مجالات الأداة جميعها، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين تطبيق مديري المدارس للقيادة التبادلية ومستوى الريادة الإدارية لديهم، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي قد تفيد العاملين في الحقل التربوي بعامة، ومديري المدارس بخاصة، وكان من أهمها الاهتمام بعقد دورات تدريبية من قبل وزارة التربية والتعليم بحيث تعمل على محافظة المديرين على مستوى مرتفع في تطبيق القيادة التبادلية.