درجة فعالية البرامج التعليمية الالكترونية في تدريس الرياضيات في تنميه القدرة العددية لدى طلبه المرحلة الأساسية في المفرق

هدفت الدِّراسة التعرف إلى درجة فعاليّة البرامج التعليميّة الإلكترونيّة في تدريس الرياضيات في تنميّة القدرة العدديّة لدى طلبة المرحلة الأساسيّة في المفرق، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لأهداف الدِّراسة، حيث قامت الباحثة ببناء استبانة الكترونيّة لقياس الهدف من هذا الدِّراسة، وتكونت من (31) فقرة هدفت لقياس درجة فعاليّة البرامج التعليميّة الإلكترونيّة في تدريس الرياضيات في تنميّة القدرة العدديّة لدى طلبة المرحلة الأساسيّة في المفرق, وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة ميسره من أجل جمع البيانات اللازمة, بلغ عدد أفراد العينة (100) معلمة من معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، وقد أظهرت نتائج الدِّراسة أن التقديرات الكليّة لمعلمات المرحلة الأساسيّة الأولى في المديريّة جاءت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة تُعزى لكل من الخبرة في مجال التدريس, والمؤهل العلمي, والخضوع لدورات في استخدام الحاسوب, وفي ضوء ذلك، أوصت الدراسة بأهمية عقد دورات تدريبيّة للمعلمات على مهارات التفكير الناقد وتصميم انشطة لا منهجيّة الكترونيّة تساهم في تحفيز القدرات العقليّة لدى الطلبة، عقد دورات وورشات توعيه لمديرات المدارس توضح أهميّة التعليم الإلكتروني وتدريب المعلمات على استراتيجيات تفاعلية الكترونيّة تتوافق مع واقع التعليم عن بعد والذي فرضته معطيات جائحة كورونا (covid19).