عنوان الإطروحه |
The Effect of Using Website Games on 8th Grade EFL Students' Learning of Language Components and Motivation in Iraq
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2019-04-07 |
اسم الطالب |
علي عبد فياض الويسي
|
المشرف |
احمد موسى علي بطاينة |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| عواطف مزعل سليمان ابوالشعر |
| علي فرحان منيفي ابو صعيليك |
| عبدالله بني عبدالرحمن |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
المناهج والتدريس/اللغة الانجليزية |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب الإلكترونية المحوسبة في اكتساب طلبة الصف الثامن(الثاني متوسط) لمكونات اللغة والدافعية في العراق لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية. كما هدفت الدراسة ايضا الى استقصاء الدور الذي يمكن ان تلعبه الالعاب الإلكترونية في تشجيع وتحفيز الطلبة لتعلم لغة اجنبيه. تكمن أهمية هذه الدراسة في استكشاف فعالية استخدام الالعاب الالكترونية على تطوير مكونات اللغة الإنجليزية من قبل المتعلمين الشباب العراقيين.
بما أن تعلم مكونات اللغة يلعب دورًا مهمًا في امتلاك القدرة اللغوية الجيدة ، فإن تحسين ذخيرة القواعد اللغوية ونمو المفردات والثقافة من شأنه تحسين القدرة اللغوية ويساعد المتحدث على الحصول على اتصال ناجح. أثبتت الألعاب نجاحها في توفير جو مريح وخالي من الإجهاد لمتعلمي اللغة الثانية.
تكونت عينة الدراسة من (58) طالب من مدرسة متوسطة صهيب الرومي للبنين خلال الفصل الدراسي الأول للعام 2019-2018 وزعوا على شعبتين: شعبة (A) تكونت من 28 طالب, اختيروا كمجموعة تجريبية وشعبة(B) تكونت من (30) طالب, اختيروا كمجموعة ضابطة. تم تدريس المجموعة الضابطة من قبل معلم المادة بالطريقة التقليدية في حين ان المجموعة التجريبية قام بتدريسها الباحث باستخدام الالعاب الإلكترونية المحوسبة. خضعت كلتا المجموعتين الى اختبار قبلي من اجل تحديد المستوى الفعلي لكلا المجموعتين في جوانب مكونات اللغة (المفردات , النحو , والثقافة ).
تم جمع البيانات خلال 8 اسابيع بعدها خضع الطلبة لاختبار بعدي لمعرفة حدوث أي تغيير, واذا حدث لأي مدى حدث , وباي اتجاه عن طريق استخدام تحليل البيانات الاحصائية. اظهرت نتائج الدراسة بأن أداء المجموعة التجريبية كان أفضل من المجموعة الضابطة في مكونات اللغة نتيجة الطرائق التعليمية الجديدة وهي استخدام الألعاب الإلكترونية المحوسبة, كما أظهرت نتائج الدراسة بأن طلبة المجموعة التجريبية كانوا مندفعين أكثر من طلبة المجموعة الضابطة وربما يعزى لأثر استخدام الألعاب الإلكترونية المحوسبة بناء على ذلك قدمت مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.
|
الملخص بالانجليزي |
The first purpose of this study is to investigate if Website Games can be used as a useful tool for teaching English language components to young learners. The second goal of the present study is to investigate the role Website Games can play in encouraging and motivating young learners to learn a foreign language. Since learning language components play a significant role for having good language ability, boosting grammar repertoire, vocabulary growth, and culture would improve language ability and help the speaker to have a successful communication. The present study aims at investigating the effect of using Website Games in teaching grammar, vocabulary, and culture to the EFL learners and its relationship with motivation.
The sample of the study consisted of 58 eighth grade students from Suhaib Al Roumi intermediate School in Al Anbar Gvarnorate, Iraq, during the first semester of the academic year 2018/2019. They were already divided into two groups: Group one consisted of (28) students that was chosen as an experimental group and was taught language components via Website Games technology by the researcher and group two consisted of (30) students, which was assigned as a control group and was taught through regular instruction by the teacher.
Students in both groups sat for vocabulary, grammar and culture tests at the beginning of the first semester of the academic year so as to determine their actual knowledge before starting the experiment. Eight weeks later, they sat to a post-test. The results of the study indicated that the experimental group performed better than the control group in the acquisition of language components due to the new strategy of teaching that is using Website Games. The results of the study showed that the experimental group was motivated. This might be due to the effect of using Website Games in teaching. Accordingly, a set of recommendations were provided at the end of this study
|
رقم ISN |
6163 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|