عنوان الإطروحه |
درجة الإدراك الوظيفي لدى مديري المدارس في مديرية تربية البادية الشمالية الغربية وعلاقته بفاعلية القرار التربوي
|
تاريخ مناقشة الاطروحه |
2014-12-18 |
اسم الطالب |
رائده سالم طخشون الخريشا
|
المشرف |
تيسير محمد الخوالدة |
|
المشرف المشارك |
|
اعضاء لجنة المناقشة |
| يسرى يوسف العلي |
| محمود حامد المقدادي |
| ميسون طلاع الزعبي |
|
الكلية |
كلية العلوم التربوية |
القسم |
الإدارة التربوية |
الملخص بالعربية |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الإدراك الوظيفي لدى مديري المدارس في مديرية تربية البادية الشمالية الغربية وعلاقته بفاعلية القرار التربوي من وجهة نظر المعلمين في ضوء متغيرات الجنس, والمؤهل العلمي, والخبرة. ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (350) معلما ومعلمة طبقت عليهم أداة الدراسة المكونة من جزئين أحدهما لقياس درجة الإدراك الوظيفي وبلغ عدد فقراته (28) فقرة, والآخر لقياس فاعلية القرار التربوي وبلغ عدد فقراته (24) فقرة, وقد تم التحقق من صدقها وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام المتوسطات الحسابية, والانحرافات المعيارية, واختبار(ت) test)-t), وتحليل التباين الثلاثي المتعدد, ومعامل ارتباط بيرسون.
وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج منها: جاءت درجة الإدراك الوظيفي لدى مديري مدارس البادية الشمالية الغربية من وجهة نظر معلميهم بدرجة مرتفعة, وكذلك جاءت فاعلية القرار التربوي بدرجة مرتفعة.
وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ايجابية ( طردية ) دالة إحصائيا بين درجة الإدراك الوظيفي وفاعلية القرار التربوي.
وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإدراك الوظيفي تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في جميع المجالات.
وأشارت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في فاعلية القرار التربوي تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة.
|
الملخص بالانجليزي |
This study aimed to identify the degree of job perception among principals in the Northern Badia Western Educational Directorate and its relationship to effective educational decision from the point of view of teachers in light of the variables of sex, educational qualification and experience. was selected to a simple random sample consisted of 350 teachers, consisting of two parts, one for measuring the degree of functional cognition and the number of items (28), item, and the other to measure the effectiveness of educational decision and the number of items (24) item, has been verification of validity and reliability. To answer questions about the study Statistical analysis was performed using the means, standard deviations, and test (T) (t-test), and analysis of multi-triple, and the Pearson correlation coefficient.
The study concluded that a number of findings, including: degree of job perception among Northern Badia schools Western managers from the standpoint of their teachers highly, as well as educational decision came highly effective.
The results indicated a positive relationship (proportional) statistically significant between the degree of cognitive and functional effectiveness of the educational decision.
The results showed that there were no statistically significant differences in the degree of functional cognition due to the variable sex and educational qualification and experience in all areas of differences. The results indicated that there were no statistically significant differences in the effectiveness of educational decision due to the variable sex and educational qualification and experience differences
|
رقم ISN |
4901 |
|
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN
|
|