عنوان الإطروحه
دور الإرشاد التربوي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة الأنبار
تاريخ مناقشة الاطروحه
2017-12-25
اسم الطالب
حارث سامي علي الجميلي
المشرف
ميسون طلاع محمود الزعبي
المشرف المشارك
اعضاء لجنة المناقشة
محمدعبود موسى الحراحشة
تيسير محمد احمد الخوالدة
احمد محمد بدح
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم
الإدارة التربوية
الملخص بالعربية
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإرشاد التربوي في تنمية الشخصية القيادية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة الأنبار. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، باستخدام استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة البالغة (89) مرشداً تربوياً في مدارس المرحلة المتوسطة التابعة لمديرية تربية محافظة الأنبار. وقد أظهرت نتائج الدراسة أنّ دور الإرشاد التربوي في تنمية الشخصية القيادية جاء متوسطاً في الدرجة الكلية، وجاء مجال تنمية الصفات الشخصية بالدرجة الأولى بدرجة تقدير مرتفعة، ثم مجال تنمية الصفات الاجتماعية بالرتبة الثانية بدرجة تقدير متوسطة، ثم مجال تنمية الصفات العلمية بالرتبة الثالثة بدرجة تقدير متوسطة، وأظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة وفق متغيري الجنس والخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات عينة الدراسة وفق متغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات منها الاهتمام بتنمية الشخصية القيادية لدى الطلبة من قبل المرشدين التربويين في مدارس محافظة الأنبار.
الملخص بالانجليزي
This study aimed at identifying the role of educational counseling in developing the leadership personality of the middle stage in Alanbaar governorate. The researcher used the survey descriptive approach by using a questionnaire to collect data from the sample of (89) educational counselors in the schools of the middle stage dependent to the Directorate of ministry of Alanbaar governorate. The research results indicated that the role of educational counselling in developing the leadership personality was medium in the total degree. The domain of developing personal characteristics got the first rank with a high degree, then the domain of developing social characteristics which got the second rank with medium degree, then the domain of the scientific characteristics which got the third rank with medium degree. The results also indicated that there were no statistically significant differences in the estimates of of the sample research according to the experience and gender variables. There were statistically significant differences in the estimates of the research sample according to the scientific qualification in favour of higher studies .In light of the results of the study the study recommended some suggestions of which, caring for developing leadership personality of the students by educational counselors in the schools of Alanbaar governorate
رقم ISN
484
للحصول على الرسالة كملف يرجى تزويد المكتبة برقم ISN